校园1V2或1V3

爱死这个范儿了，唯一缺点是本片还需更长（时间过快流逝/跳跃），时代感与爱情故事本该做到十足。本片马丁的创作处理尤其特别。在一个没有明显事件“节点”的故事中，人物是欠缺弧度深度的（男主与女主的矛盾是单一不变的，即抽象层面的传统与个体意志的冲突，而且在叙事中段两人表白彼此后，故事走向似乎并未变化，所以从头到尾观众只是见证他们不断分分合合，校园1V2或1V3没有强度或性质的区别）；对此有三项弥补：1.视觉元素过载（尤其内景与服饰，在非时代剧中则无法以此为助），2.贯穿的旁白拓展故事信息并与观众建立更感性的连接（讲故事的形式），3.受惠于演员的“微”表演，其眼神、表情、动作与言语（着重“身体性”）共同构筑起含蓄、隐忍但从容的人物形象，人物间婉转而坚韧的情感牵引超越剧作设计不断推动叙事进展，校园1V2或1V3是最感人也是最见功力之处。